Провокационный вопрос. Если руководитель хочет, чтобы его сотрудники развивались, стоит ли отправлять их на тренинг по лидерству? Ведь велика вероятность, что после этого они вернутся в компанию, и кто-то из них скажет: «Я решил открыть собственное дело».

В ответ на это, во-первых, хочу привести в пример фразу, которой один известный предприниматель ответил на подобный вопрос: «Ты не боишься обучать своих сотрудников? Ты их обучишь, а они уйдут». Он сказал: «Я боюсь, что я их не обучу, и они останутся». Обученные волки, которые смотрят в лес, лучше, чем овцы, которые смотрят только себе под копыта. Это первое.

Такой риск действительно есть. Но, знаете, это похоже на ситуацию: у меня растет сыночек, и я хочу, чтобы он никогда не покидал наш дом. Я не буду его отдавать в школу, не буду ему преподавать уроки жизни, пусть он остается инфантильным и беспомощным и всю жизнь живет с нами. Понимаете аналогию?

Если вы не будете развивать людей, давать им «свежую кровь», давать им «сырого мяса», то они навсегда останутся инфантильными и послушными, а также — безынициативными, безответственными, немотивированными. Зачем вам нужна такая команда?

Второе. Если вы отправляете команду на тренинг по лидерству — идите вместе с ними. Это просто закон. Почему? На тренинге по лидерству люди расширят горизонты перспектив и возможностей, получат энергию. А в корпоративных стандартах компании часто нет возможности для роста и развития. Возникает потолок. Конечно, в такой ситуации люди либо полезут за пределы компании, либо устроят путч внутри.

Идете учиться вместе с ними. Меняйте стандарты, поощряйте развитие. Сегодня лидерство можно легко применить в найме. Поощряйте инициативу и ответственность✊

Если люди пойдут на тренинг по лидерству, им нужно будет больше делегировать, больше давать свободы, больше давать возможности принимать собственные решения. И также давать больше прав на ошибку, больше вовлекать подчиненных в ситуации разработки стандартов, процедур, правил и так далее.

Лучшие из них займут ключевые позиции в компании с завтрашнего дня. А вы, отдавая и делегируя, сможете заниматься стратегическим планированием, задуматься о росте или диверсификации.

Среди моих друзей и знакомых были люди, которым в семье говорили, что они ленивые двоечники, и у них никогда в жизни ничего не получится. Учителя вторили родителям. А может быть, родители вторили учителям.

Сейчас посмотришь на этих «двоечников» — они «в шоколаде». Жизнь удалась, все хорошо, они социально успешны и счастливы в семье, занимаются благотворительностью, строят планы на будущее. И вышли далеко за рамки тех предначертаний, которые делали им недалекие педагоги.

Видел я и обратное. Когда педагоги и родители говорили: «Боже мой, ты красавица, умница, у тебя все получится, золотая медаль, красный диплом». Сейчас смотришь — работает продавцом, встречается с женатым мужчиной. Мать-одиночка. Однушка на окраине в ипотеке, и прочее. Совсем не принцесса, совсем не королева жизни. А такие были планы и надежды!

В течение жизни мы можем обнулить ресурсы, с которыми стартуем, и можем их многократно умножить потом. Но нужны технологии, потому что самостоятельно выламываться из стереотипов человеку очень сложно. Для этого нужна внешняя помощь — терапевт, коуч, ментор, тренер.

Мы, вся эта армия: коучи, тренеры, менторы, наставники всех мастей — это представители помогающих профессий. Мы помогаем человеку выйти за рамки, которые определило ему происхождение. Помогаем преодолеть стереотипы, собственные заблуждения и заморочки.

Счастье связано с гармонией и балансом, а успех — это наоборот довольно часто дисбаланс. Почему счастье и успех часто исключают друг друга?

Удовлетворенность жизнью зависит от гармонии между принципиально важными для человека областями. Я выделяю шесть сфер: любовь, дружба, работа, хобби, здоровье и благосостояние. Духовная жизнь также важна как потребность, но не принципиальна для ощущения счастья.

Человеку обязательно нужно заниматься какой-то созидательной деятельностью. Например, цель работы домохозяйки — обеспечить уют и порядок в доме, приготовить еду, присмотреть за детьми и позаботиться о муже, но также она должна уделять время себе — это фитнес, салоны красоты, встречи с подругами и т. д. Баланс между этими сферами жизненно необходим.

Успех приводит к тому, что у человека одна сфера жизни становится радикально более развитой, чем другие. Например, в 28 лет человек заработал состояние в 50 млн долларов, и у него возникают завышенные ожидания от жизни. Он считает, что раз у него есть деньги, то все вокруг сложится, как пазл. Появятся настоящие друзья, он встретит умную, красивую девушку, которая будет его любить искренне. Но в реальности все с точностью до наоборот: его окружают льстивые знакомые и алчные девушки, нет постоянных увлечений (хобби) и прочных отношений. И несмотря на то, что он успешен, его жизнь нельзя назвать полноценной, потому что, когда человек становится феноменально богатым, его финансовое благополучие оттеняет скудность его жизни.

Обратите внимание: дисбаланс — это не только когда в одной области жизни все идет очень плохо, а в остальных нормально. Это и когда во всех областях нормально, а в чем-то одном экстремально хорошо.

В 2022-ом году было много шокирующих и непредвиденных событий, от которых мы до сих пор пытаемся прийти в себя.

• Как подстелить соломку в преддверии плохих новостей?
• Как сделать жизнь более устойчивой к потрясениям и неприятным сюрпризам?

Русскоязычный читатель постарше помнит советско-румынско-французский музыкальный фильм «Мама» (по мотивам сказки «Волк и семеро козлят») с Михаилом Боярским и Людмилой Гурченко. Он вышел в прокат в 1976 году на трех языках и имел большой успех.

В фильме актеры пели, танцевали и катались на льду. После коньков на льду всегда остаются царапины. Это нормально, но кинематографистам неопрятная картинка в кадре не понравилась. И кто-то из съемочной группы предложил налить на лед тонкий слой воды, чтобы, когда конек проезжал, царапина сразу же заполнялась водой и замерзала. В результате никаких следов не оставалось и создавалось впечатление, что актеры скользят по водной глади.

В данном примере вода символизирует те аспекты жизни, которые заполняют пустоты. Так же и вся наша жизнь: она проходит более гладко у тех людей, у кого она сбалансирована, потому что у них больше точек опоры и они менее драматично воспринимают события, вызывающие стресс.

Это не значит, что люди безразличны к таким обстоятельствам, как геополитические конфликты, социальные потрясения или природные катаклизмы и катастрофы. Им не все равно: безразличие и устойчивость — это разные понятия.

Но одно дело — впасть в панику и погубить свою жизнь, которой пока ничего не угрожает, из-за неверных решений, и совсем другое — сохранить здравый рассудок, принимая более взвешенные решения.

Чтобы адаптироваться к изменениям, нужно принять, что перемены происходят всегда. Вопрос только в том, какова их волатильность (амплитуда), насколько они серьезны, и в какой степени эти изменения влияют непосредственно на вашу жизнь.

Цифры не обманешь, есть определенные научные данные – соотношение людей с лидерскими наклонностями и тех, кто склонен к исполнительской работе. Для нормального развития общества необходимо, чтобы 0,1% взрослого населения составляли люди с лидерскими амбициями и навыками.

К сожалению, статистика неутешительная: Россия не дотягивает до нужного показателя. Сегодня очень много людей избегает ответственности и проявления инициативы. Таков наш культурно-исторический опыт.

Школы не решают эту задачу, они просто не выполняют социальный заказ на развитие лидерских качеств. Школа формирует послушных исполнительных людей. Дети на уроках не пытаются самостоятельно ответить или осмыслить те или иные события. Им предлагают уже готовый шаблон, который остается только воспроизвести. И когда дети оканчивают школу, они подготовлены к той жизни, которая предполагает скорее исполнительский труд.

Это объясняет тот факт, что предпринимателями часто становятся люди, которые плохо учились в школе. Они хулиганили, пропускали занятия и не переносили этой стандартизации. А когда они выросли, их и в хороший вуз не взяли. Они не выучились на исполнителей, и они начали заниматься коммерцией. Это приводит к тому, что они в итоге становятся предпринимателями, и довольно часто — хорошо подготовленными. Такая парадоксальная вещь.

Есть среди ваших бывших одноклассников те, у кого было плохо с успеваемостью, а сейчас они преуспевают? Расскажите